« J’adore le ton ludique humoristique, le visuel est agréable et lisible. j’aime aussi que l’exploration se fasse à travers différents modes (sensoriel, affectifs, curiosité de la découverte…) Le guide pédago est bien pratique pour garder les bons principes. Joli travail !!! Merci. » #Marie, éducatrice et sophrologue.
« Bonjour, je trouve ton projet génial.. Rien qu’en ayant lu le premier atelier j’ai envie d’en voir plus.. Bravo à toi j’avais besoin de faire autrement que comme à l’école mais je savais pas comment faire.. Merci pour ce travail. » #Christelle, maman.
« Ouahouh ! Cela semble réellement très complet. Egalement formée à la pédagogie Montessori, je trouve que la forme ludique que vous proposez est attractive et intéressante. » #Valérie, enseignante Montessori.
Connaissez-vous Julie Marabelle ? Vous connaissez sans doute ses cartes de Paris ou San Francisco en papier découpé ! C’est une artiste reconnue au talent incroyable et une belle personne. C’est avec joie que je partage son parcours et ses idées pour créer un environnement propice à l’expression artistique, à l’audace de fabriquer et de penser « out of the box ». La créativité, c’est le sel de la vie, et c’est aussi l’une des compétences-clés pour réussir dans notre monde en perpétuelle évolution.
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Vous rêvez d’un potager, et vous n’avez pas de jardin ? Et si vous le construisiez vous-même ? Cet article vous aidera à passer à l’action : liste des courses, budget, étapes de construction, et conseils d’organisation ! Le tout en images, avec en exclusivité la 1ère vidéo, dans laquelle nous fabriquons les bacs de A à Z, avec les enfants !
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Voici un atelier autour du thème du printemps : ce que cela veut dire pour notre planète terre, par rapport au soleil, et ce qui se passe dans la nature quand le soleil revient. Un atelier d’1h30, à base d’échanges, d’explications vidéo, de mimes du mouvement des planètes et de balade en nature.
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ATELIER *
OBJECTIF : aider les enfants à comprendre ce que veut dire « le Printemps » selon leur âge, et s’amuser !
MATERIEL : pamplemousse, clémentines (pour faire le soleil et les planètes), ordinateur (pour les vidéos), et un jardin (pour aller voir la nature), des feutres et des feuilles pour ceux qui veulent dessiner.
DUREE 1h30: 10 minutes échanges + 10 minutes mouvement du soleil + 26 minutes pour les petits + une mise en situation avec le pamplemousse et la clémentine + un tour dans la nature / jardin pour ressentir ce dont on a parlé.
ASTUCES : Répondre à une question par une autre pour comprendre le fil de leur pensée. Alterner des activités où ils parlent, écoutent, dessinent, bougent pour maintenir « la petite flamme »… Improviser selon leurs envies :)
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