Voici un atelier autour du thème du printemps : ce que cela veut dire pour notre planète terre, par rapport au soleil, et ce qui se passe dans la nature quand le soleil revient. Un atelier d’1h30, à base d’échanges, d’explications vidéo, de mimes du mouvement des planètes et de balade en nature.
ATELIER *
OBJECTIF : aider les enfants à comprendre ce que veut dire « le Printemps » selon leur âge, et s’amuser !
MATERIEL : pamplemousse, clémentines (pour faire le soleil et les planètes), ordinateur (pour les vidéos), et un jardin (pour aller voir la nature), des feutres et des feuilles pour ceux qui veulent dessiner.
DUREE 1h30: 10 minutes échanges 10 minutes mouvement du soleil 26 minutes pour les petits une mise en situation avec le pamplemousse et la clémentine un tour dans la nature / jardin pour ressentir ce dont on a parlé.
ASTUCES : Répondre à une question par une autre pour comprendre le fil de leur pensée. Alterner des activités où ils parlent, écoutent, dessinent, bougent pour maintenir « la petite flamme »… Improviser selon leurs envies :)
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1.Echanges [ 10 min ]
6-15 ans : QU’EST-CE QUE C’EST, LE PRINTEMPS ?
Eh bien, le Printemps, c’est le jour où la durée de la nuit = la durée du jour : ce qu’on appelle l’équinoxe. Ce mot vient du latin æquus (égal) et nox, noctis (nuit)
Et après l’hiver, tout ce soleil donne à la Terre une énergie nouvelle… l’hiver, le sol et les animaux se sont reposés… prêts à repartir pour un nouveau cycle !
2.Vidéo [ 15 min ]
Pour les 4-9 ans : LE PRINTEMPS, LA NATURE S’EVEILLE !
Voici un « C’est pas Sorcier » sur tout ce qui qu’il se passe au Printemps, pour la nature qui s’éveille avec des bourgeons et des feuilles qui vont éclore, les insectes, les hirondelles… La position du soleil aussi est expliquée …A voir absolument ! La vidéo fait 26 minutes au total.
Pour les 9-15 ans : EQUINOXE , SOLSTICE et MAREE
Pour les plus grands, voici un documentaire très clair qui explique, en image, ce qu’il se passe le jour de l’équinoxe, ce qu’est un solstice et aussi comment la lune et le soleil vont influencer la marée.
3.Mise en situation [ 10 min ]
Avec le pamplemousse qui représente le soleil, et une clémentine la terre, leur faire faire ce qu’ils ont compris du mouvement des planètes. Qui veut faire le soleil ? Qui veut faire la terre ?
4.Sortie dans le jardin [ 30 min ]
Prendre l’air et aller avec les enfants dans le jardin, la cour, dans un endroit nature. Que ressentez-vous ?
Petit jeu au début, pendant une minute : Leur demander de s’asseoir, de fermer les yeux, et d’écouter tous les bruits. Et de sentir les odeurs.