3 réflexions au sujet de « Montessori en 5 minutes ! »
Bonjour,
J’organise des ateliers Montessori en-dehors du contexte de l’école. Ils sont un peu à la carte en période scolaire et sous forme de « stages » en vacances.
Je mets un point d’honneur a respecter le besoin de l’enfant, comme vous le dites dans votre article, qui parfois a besoin de se défouler. J’ai des enfants qui sortent de l’école et viennent à mes ateliers plutôt qu’aux TAP … L’accès est libre au jardin et selon la pédagogie, elle doit l’être également dans une école … Pour ce qui est de la présentation, nous ne la faisons qu’une seule fois et l’enfant « absorbe » chaque geste que nous faisons en lui présentant le matériel. L’enfant comprend très vite comment nous lui présentons un matériel qu’il veut explorer. Il est en accord avec ce principe. Il sait alors qu’il est prêt à se concentrer. Une fois la présentation faite, l’enfant peut décider d’arrêter là ou bien de continuer et il est libre de le faire à sa manière. La seule limite est qu’il n’abîme pas le matériel. S’il fait exprès de faire tomber les cubes de la tour rose de manière trop énergique et donc dangereuse pour les autres et pour le matériel … On l’incite à soit se calmer soit ranger et aller chercher une activité qui répondra mieux à ce besoin d’explosion …
Merci en tous cas pour ce site et vos articles ;oP
Article ultra-intéressant, merci!
Nous cherchons des parents qui organisent des ateliers Montessori pour leurs enfants et qui seraient prêts à les partager avec les enfants de leurs voisins contre rémunération.
Plus d’infos sur notre concept ici: https://kidwi.mom
3 réflexions au sujet de « Montessori en 5 minutes ! »
Bonjour,
J’organise des ateliers Montessori en-dehors du contexte de l’école. Ils sont un peu à la carte en période scolaire et sous forme de « stages » en vacances.
Je mets un point d’honneur a respecter le besoin de l’enfant, comme vous le dites dans votre article, qui parfois a besoin de se défouler. J’ai des enfants qui sortent de l’école et viennent à mes ateliers plutôt qu’aux TAP … L’accès est libre au jardin et selon la pédagogie, elle doit l’être également dans une école … Pour ce qui est de la présentation, nous ne la faisons qu’une seule fois et l’enfant « absorbe » chaque geste que nous faisons en lui présentant le matériel. L’enfant comprend très vite comment nous lui présentons un matériel qu’il veut explorer. Il est en accord avec ce principe. Il sait alors qu’il est prêt à se concentrer. Une fois la présentation faite, l’enfant peut décider d’arrêter là ou bien de continuer et il est libre de le faire à sa manière. La seule limite est qu’il n’abîme pas le matériel. S’il fait exprès de faire tomber les cubes de la tour rose de manière trop énergique et donc dangereuse pour les autres et pour le matériel … On l’incite à soit se calmer soit ranger et aller chercher une activité qui répondra mieux à ce besoin d’explosion …
Merci en tous cas pour ce site et vos articles ;oP
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